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历史

历史学位

 

历史上的艺术助理员工

要求课程 

部门。 /没有。 - 标题 - 单位
HIST-003世界文明的历史I - 3
HIST-004世界文明的历史II - 3
HIST-017美国历史通过重建 - 3
HIST-018美国历史从重建到展示 - 3

限制选修课: 从以下选择三(3)个单位:
GeoG-002,PS-002,SPAN-001 - 3

从以下选择三(3)个单位:
ANTH-002,ECON-001,PS-001 - 3

必要的课程 - 12个单位
受限制的选修课 - 6-8个单位

CSU. 要么 IGETC. 一般教育要求 - 37-39
选修(CSU.可转让)单位 - 16-20
最低学位单位 - 60

顾问:D。贴盘

转让概述的历史

在历史上的艺术助理课程以各种方式探索过去。通过对过去事件的原因和意义的关键评估,历史的学生了解所塑造我们现在的个人,想法,行为和事件。历史教导学生批判性地思考,并以更复杂的方式传达他们的想法。它促进了对过去的文化和社会的理解,同时它有助于学生在今天的世界中考虑自己的身份。虽然历史的研究在自己的权利中是有价值的,但它也是法律,公共服务,新闻,商业,医学和教育的有用准备。转让学位历史上的艺术员工旨在准备学生转移到CSU.系统,以完成历史或类似的专业学士学位。

该程度包括以下完成要求:
(1)完成60个学期单位或90个季度单位,有资格转移到加州州立大学,包括以下两项:
(a)综合普通教育转移课程(IGETC.)或加州国家大学一般教育 - 广度要求。
(b)由社区学院区确定的,最低18个学期或27季度单位或27个季度单位,如社区学院所确定的。
(2)获得最低成绩点平均2.0。
(3)在主要或强调领域所需的所有课程中的“C”等级或更好。 “P”(通过)等级不是可接受的等级
对于专业的课程。

学生学习成果

成功完成此计划后,学生将能够:

  1. 展示对关键历史事件的知识,并在美国和世界历史的背景下识别重复模式。 (制度股:批判性思维和个人发展)
  2. 使用来自各种来源的适当引文来传达对人文/社会科学咨询的良好建议的反应。 (机构股:沟通和信息能力)
  3. 分析和评估中小历史来源。 (机构股:沟通和批判性思维)
  4. 在现代世界的复杂性的背景下,阐明尊重文化多样性。 (机构斯洛斯:关键思维,个人发展和道德)
转移历史中的艺术助理

要求课程 

部门。 /没有。 - 标题 - 单位
Anth-001身体人类学介绍
HIST-003世界文明的历史I - 3
HIST-004世界文明的历史II - 3
HIST-017美国历史通过重建 - 3
HIST-018美国历史从重建到展示 - 3
Phil-010一般逻辑 - 3
PS-001政府简介 - 3

主要的主要单位 - 21个单位
普通教育 CSU. 要么 IGETC.  单位 - 34-43
根据需要可转让的选修单位。

最低可转让单位 - 60

顾问:D。贴盘

学生学习成果

成功完成此计划后,学生将能够:

  1. 沟通并展示了对美国政治文化的发展的理解。 (机构股票:沟通,批判性思维,道德和信息能力)。
  2. 使用来自各种来源的适当引文来传达对人文/社会科学咨询的良好建议的反应。 (机构SLO:沟通和信息能力)。
  3. 分析和评估中小历史来源。 (机构股票:沟通和批判性思维)。
  4. 在现代世界的复杂性的背景下,阐明尊重文化多样性。 (机构斯洛斯:批判性思维,个人发展和道德)。

学生必须为他们的专业完成所需的课程。一般教育单位,可转让选修课和总学位单位将为每个学生有所不同。一些考虑因素包括选择完成一般教育领域或可转让选修课的课程(及其各自的单位),以及您的专业课程的课程也计入一般教育领域。请参阅您的学术顾问帮助您达到教育目标。